CARIES Y PÉRDIDA DENTAL EN EL PRIMER MOLAR PERMANENTE Y SU IMPACTO EMOCIONAL EN LOS NIÑOS: UN ESTUDIO TRANSVERSAL.

Autores/as

  • Rosiana Penaforte de Freitas Centro Universitário Santa Maria
  • Lívia Fragoso de Siqueira Centro Universitário Santa Maria
  • Clarissa Lopes Drumond Universidade Federal de Minas Gerais
  • Cláudia Batista Vieira de Lima Centro Universitário Santa Maria
  • José Klidenberg de Oliveira Júnior Universidade Federal dos Vales
  • Marijara Vieira de Sousa Oliveira Centro Universitário Santa Maria
  • Raulison Vieira de Sousa Centro Universitário Santa Maria
  • Marcos Alexandre Casimiro de Oliveira Centro Universitário Santa Maria

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27196

Palabras clave:

Caries. Pérdida de dientes. Emociones. Niños. Mola.

Resumen

La caries dental y la pérdida de dientes son afecciones bucales importantes que impactan la calidad de vida cuando afectan a los primeros molares permanentes. Este estudio tuvo como objetivo evaluar la presencia de caries y pérdida de dientes en los primeros molares permanentes y su asociación emocional en niños. Este es un estudio transversal y analítico, realizado con 59 niños de 6 a 12 años de una escuela pública. La recolección de datos incluyó examen clínico, cuestionario y el uso de la Escala de Dolor Facial Revisada. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva, la prueba U de Mann-Whitney y la correlación de Spearman, adoptando un nivel de significancia del 5%. Los niños con caries presentaron puntuaciones más altas de incomodidad al comer y vergüenza relacionada con sonreír; el dolor dental mostró una asociación límite. La pérdida de dientes se asoció con incomodidad al comer y una tendencia a mayor dificultad para dormir. La experiencia de caries se asoció con dolor dental, y puntuaciones más altas de CPOD/dmd mostraron una correlación positiva con la calidad de vida. Estos hallazgos sugieren que la experiencia de caries puede impactar acumulativamente el bienestar funcional y psicosocial de los niños. Se concluye que la caries estaba relacionada con deficiencias funcionales y psicosociales, mientras que la pérdida de dientes debe interpretarse con precaución debido a su baja frecuencia.

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Biografía del autor/a

Rosiana Penaforte de Freitas, Centro Universitário Santa Maria

Graduanda do curso de Odontologia pelo Centro Universitário Santa Maria, Cajazeiras-PB.

Lívia Fragoso de Siqueira, Centro Universitário Santa Maria

Graduanda do curso de Odontologia pelo Centro Universitário Santa Maria, Cajazeiras-PB.

Clarissa Lopes Drumond, Universidade Federal de Minas Gerais

Doutora em Odontologia pela Universidade Federal de Minas Gerais, Docente do departamento de Odontologia da Unimontes.

Cláudia Batista Vieira de Lima, Centro Universitário Santa Maria

Mestre em Odontologia pela Fundação Hermínio Ometto, Docente do curso de Odontologia do Centro Universitário Santa Maria, Cajazeiras-PB.

José Klidenberg de Oliveira Júnior, Universidade Federal dos Vales

Doutor em Odontologia pela Universidade Federal da Paraíba, Docente Adjunto da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri.

Marijara Vieira de Sousa Oliveira, Centro Universitário Santa Maria

Mestre em Odontologia pela Universidade Estadual da Paraíba, Docente no curso de Odontologia do Centro Universitário Santa Maria, Cajazeiras-PB. 

Raulison Vieira de Sousa, Centro Universitário Santa Maria

Doutor em Odontologia pela Universidade Federal do Pernambuco, Docente do curso de Odontologia do Centro Universitário Santa Maria, Cajazeiras-PB. 

Marcos Alexandre Casimiro de Oliveira, Centro Universitário Santa Maria

Orientador: Doutor em Odontologia pela Universidade Federal da Paraíba, Docente do curso de Odontologia do Centro Universitário Santa Maria, Cajazeiras-PB.

Publicado

2026-06-08

Cómo citar

Freitas, R. P. de, Siqueira, L. F. de, Drumond, C. L., Lima, C. B. V. de, Oliveira Júnior, J. K. de, Oliveira, M. V. de S., … Oliveira, M. A. C. de. (2026). CARIES Y PÉRDIDA DENTAL EN EL PRIMER MOLAR PERMANENTE Y SU IMPACTO EMOCIONAL EN LOS NIÑOS: UN ESTUDIO TRANSVERSAL. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(6), 1–10. https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27196