ALFABETIZACIÓN EN LA ERA DIGITAL: DESAFÍOS Y PERSPECTIVAS – UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA

Resumen

La alfabetización, entendida como el proceso de apropiación del sistema de escritura alfabética articulado con las prácticas sociales de lectura y escritura, ha sido profundamente impactada por las transformaciones derivadas de la era digital. La presencia masiva de tecnologías digitales en la vida cotidiana de los niños reconfigura las formas de acceso al lenguaje escrito, los modos de interacción con los textos y las prácticas pedagógicas desarrolladas en los primeros años de la escolarización. En este contexto, el presente estudio tiene como objetivo general analizar, mediante una revisión sistemática de la literatura, los principales desafíos y perspectivas de la alfabetización en la era digital, considerando implicaciones pedagógicas, formativas y socioculturales. Metodológicamente, se trata de una revisión sistemática con enfoque cualitativo, realizada a partir de la selección rigurosa de artículos científicos, libros y documentos oficiales publicados en los últimos diez años en bases de datos reconocidas en el área de la educación. Los resultados evidencian que la alfabetización en la era digital presenta desafíos relacionados con la formación docente, el uso pedagógico crítico de las tecnologías, las desigualdades de acceso y la necesidad de integrar la alfabetización con la alfabetización digital. Por otro lado, la literatura señala perspectivas positivas, como la ampliación de las prácticas de lectura y escritura multimodales, el aumento del compromiso de los estudiantes y la diversificación de las estrategias pedagógicas. Se concluye que la alfabetización en la era digital exige prácticas pedagógicas intencionales, formación docente continua y políticas educativas comprometidas con la equidad, con el fin de garantizar una alfabetización significativa, crítica y socialmente contextualizada.