EL IMPACTO DEL IMPLANTE COCLEAR EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA

Autores/as

  • Júlia Minuceli Vilvert Centro Universitário da Fundação Assis Gurgacz
  • Marcelo Rodrigo Caporal Centro Universitário da Fundação Assis Gurgacz
  • Danilo Minuceli Vilvert Centro Universitário da Fundação Assis Gurgacz

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.26777

Palabras clave:

Implante Coclear. Lenguaje Infantil. Pérdida Auditiva. Calidad de Vida. Socialización.

Resumen

El implante coclear es una alternativa terapéutica para niños con discapacidad auditiva neurosensorial de severa a profunda, especialmente cuando los audífonos convencionales no son eficaces. Este proyecto tiene como objetivo analizar los impactos del implante coclear en el desarrollo del lenguaje oral, la socialización y la calidad de vida de los niños y sus familias. La investigación se llevará a cabo con un enfoque cuantitativo, utilizando datos secundarios de los sistemas de información SIH/SUS y SIA/SUS, disponibles en el DATASUS. El estudio busca comprender los beneficios y desafíos de esta intervención, así como los factores que influyen en el éxito de la rehabilitación. Se espera que los resultados contribuyan a un enfoque médico más humanizado, interdisciplinario y centrado en el niño y su familia.

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Biografía del autor/a

Júlia Minuceli Vilvert, Centro Universitário da Fundação Assis Gurgacz

Discente do curso de Medicina no Centro Universitário da Fundação Assis Gurgacz (FAG).

Marcelo Rodrigo Caporal, Centro Universitário da Fundação Assis Gurgacz

Docente do curso de Medicina no Centro Universitário da Fundação Assis Gurgacz (FAG) – Orientador.

Danilo Minuceli Vilvert, Centro Universitário da Fundação Assis Gurgacz

Docente do curso de Medicina no Centro Universitário da Fundação Assis Gurgacz (FAG) – Coorientador.

Publicado

2026-08-05

Cómo citar

Vilvert, J. M., Caporal, M. R., & Vilvert, D. M. (2026). EL IMPACTO DEL IMPLANTE COCLEAR EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(8), 1–11. https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.26777