ENSEÑANZA A DISTANCIA EN BRASIL: EL DILEMA ENTRE EXPANSIÓN RÁPIDA, REGULACIÓN Y FISCALIZACIÓN INEFICAZ

Resumen

Esta tesis analiza la educación a distancia (EAD) en Brasil desde perspectivas jurídicas, sociales, pedagógicas y económicas, destacando el dilema entre su rápida expansión, la regulación normativa y la supervisión insuficiente. Con base en investigación bibliográfica, legislación y datos oficiales, se investigan los impactos de la pandemia de COVID-19 en la consolidación de esta modalidad y los desafíos enfrentados por el Estado para garantizar la calidad educativa. El estudio muestra que, aunque la educación a distancia ha ampliado el acceso a la educación superior y promovido la inclusión social, su crecimiento acelerado ha dado lugar a fenómenos como la mercantilización de la educación, la precarización del trabajo docente y la desigualdad regional. La investigación también aborda las implicaciones pedagógicas derivadas de la falta de metodologías interactivas y de la insuficiente formación docente, factores que debilitan el aprendizaje significativo. Se concluye que la educación a distancia debe orientarse por una regulación estricta, inversión tecnológica y compromiso ético institucional para cumplir su papel social y constitucional de democratizar el acceso a una educación de calidad y equitativa.