EDUCACIÓN FINANCIERA Y ECONOMÍA APLICADA NA PRIMERA INFANCIA: UN ANÁLISIS INTERDISCIPLINARIO SOBRE LA FORMACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

Resumen

Este artículo analiza la inserción de la economía aplicada en el currículo de la educación infantil como herramienta para el desarrollo de la autonomía y la conciencia crítica. El estudio investiga cómo conceptos de gestión de recursos, sostenibilidad y toma de decisiones influyen en la formación ética de niños entre 3 y 6 años. Metodológicamente, se realizó una revisión bibliográfica sistematizada, basada en las directrices PRISMA, integrando fundamentos de la pedagogía, psicología del desarrollo y economía conductual. Los resultados indican que la alfabetización financiera temprana contribuye a la reducción del comportamiento impulsivo y a la comprensión de la alteridad. Se concluye que la economía aplicada en la primera infancia no se limita al manejo monetario, sino que se configura como un dispositivo pedagógico esencial para la formación de ciudadanos conscientes y responsables ante los desafíos de la sociedad contemporánea.