A MÚSICA COMO FERRAMENTA PARA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumen

Este estudo teve como objetivo investigar de que forma a música pode ser utilizada como ferramenta pedagógica no processo de ensino aprendizagem na Educação Infantil, analisando seus impactos no desenvolvimento cognitivo, social, emocional e linguístico das crianças. Buscou-se identificar estratégias pedagógicas que utilizem a música como recurso didático, verificar como sua utilização influencia na motivação e no interesse dos alunos pelas atividades escolares e analisar suas contribuições para o desenvolvimento integral infantil. A metodologia adotada foi de natureza qualitativa, realizada por meio de entrevista semiestruturada com duas professoras da Educação Infantil, identificadas como P1 e P2. Este trabalho está fundamentado em autores como Penna (2010), Faria (2021), Brito (2020), Vygotsky (1998) e Piaget (1996), que discutem a importância da música no desenvolvimento e na aprendizagem das crianças. Os resultados revelam que a música contribui significativamente para tornar o ambiente escolar mais dinâmico, participativo e motivador, favorecendo o desenvolvimento da linguagem, da criatividade, da socialização e da expressão emocional. Além disso, as atividades musicais estimulam habilidades cognitivas, motoras e comunicativas, possibilitando uma aprendizagem mais lúdica e significativa. Conclui-se que a música, quando utilizada de forma planejada e intencional, constitui uma importante aliada no processo educativo, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças e para a construção de uma aprendizagem mais atrativa e significativa na Educação Infantil.