PERCEPCIONES DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SOBRE EL USO DEL LABORATORIO DE BIOLOGÍA EN UNA ESCUELA PÚBLICA

Resumen

Este estudio analizó las percepciones de estudiantes de Educación Secundaria sobre el uso del laboratorio de Biología en una escuela pública de Sobral, Ceará, Brasil. Se trata de una investigación de campo, de carácter descriptivo y con enfoque cuali-cuantitativo, realizada con 76 estudiantes de 1º y 2º curso. Los datos fueron recolectados mediante un cuestionario estructurado y un inventario del laboratorio. Los resultados indican que, aunque la infraestructura es considerada adecuada por los estudiantes, existe una subutilización de los equipos y limitaciones relacionadas con el mantenimiento, reactivos vencidos y la planificación pedagógica. Las clases prácticas son reconocidas como relevantes, contribuyendo a la comprensión de los contenidos, al aumento del interés y al desarrollo de habilidades científicas. Sin embargo, su frecuencia es irregular y se concentra en momentos específicos. Se concluye que existe una discrepancia entre el potencial pedagógico del laboratorio y su uso efectivo, siendo necesario ampliar las prácticas experimentales y fortalecer la formación docente.