FORMACIÓN TÉCNICA INCLUSIVA: LA INCORPORACIÓN DE LA LENGUA BRASILEÑA DE SIGNOS EN LA ENSEÑANZA DE LA SEGURIDAD EN EL TRABAJO

Resumen

La Educación Profesional y Tecnológica (EPT) desempeña un papel fundamental en la formación de trabajadores cualificados para el mundo laboral, integrando conocimientos teóricos y prácticos. Sin embargo, más allá de la formación técnica, es necesario desarrollar prácticas educativas que promuevan la inclusión y la accesibilidad. En este contexto, el presente artículo presenta una intervención pedagógica orientada a la inclusión de trabajadores sordos en el ámbito de la Seguridad Laboral, mediante la implementación del Diálogo Diario de Seguridad (DDS) mediado por la lengua brasileña de signos (Libras). El proyecto se llevó a cabo en marzo de 2024 con estudiantes del curso Técnico en Seguridad Laboral del Instituto de Educación Euclides Dantas, en Vitória da Conquista. La metodología incluyó entrevistas, una exposición teórica sobre Libras y seguridad laboral, además de actividades prácticas de simulación del DDS en Libras. Los resultados indican que, a pesar de las limitaciones estructurales de la institución y de la falta de familiaridad de los estudiantes con la lengua de señas, la actividad despertó interés y amplió la comprensión sobre la importancia de la comunicación inclusiva en el entorno profesional. Se concluye que la incorporación de Libras en la formación técnica puede contribuir a crear entornos de trabajo más seguros, accesibles e inclusivos.