BURNOUT EN ESTUDIANTES DE MEDICINA: FACTORES CONTRIBUYENTES E IMPACTOS EN LA FORMACIÓN MÉDICA – UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA

Resumen

El Síndrome de Burnout se caracteriza por agotamiento emocional, despersonalización y una sensación de baja realización profesional, y se observa frecuentemente en contextos laborales de alta exigencia. En la carrera de medicina, la prevalencia del trastorno está en aumento, afectando a estudiantes expuestos a cargas académicas intensas, presión por rendimiento y experiencias emocionales significativas. Este estudio tiene como objetivo analizar la prevalencia del Burnout entre estudiantes de medicina, identificar los principales factores contribuyentes y discutir sus repercusiones en la formación y en el futuro ejercicio profesional. Se trata de una revisión integrativa de la literatura, con búsquedas realizadas en las bases de datos PubMed, SciELO y Google Scholar, utilizando descriptores controlados, en el período de 2021 a 2025. Los resultados indican que factores como la carga horaria excesiva, la cultura de la competitividad, el perfeccionismo, la privación de sueño y la falta de apoyo psicológico institucional son determinantes en el desarrollo del Burnout. Además, los estudiantes afectados presentan con frecuencia bajo rendimiento académico, dificultades relacionales y síntomas depresivos, que pueden extenderse a la vida profesional. La revisión también revela la carencia de estrategias preventivas efectivas adoptadas por las instituciones educativas. Se concluye que promover la salud mental en el entorno académico, estimular el equilibrio entre la vida personal y los estudios, e implementar políticas institucionales de acogida y prevención son fundamentales para la formación de médicos más saludables, empáticos y emocionalmente preparados. Son urgentes y necesarios nuevos estudios sobre la eficacia de intervenciones específicas.