MÉTODOS DE EVALUACIÓN UTILIZADOS EN LA PRECEPTORÍA DE ENFERMERÍA

Resumen

La preceptoría académica en enfermería constituye un elemento central para la integración entre teoría y práctica, favoreciendo el desarrollo de competencias técnicas, éticas y reflexivas de los estudiantes en los diferentes escenarios de cuidado. En este ámbito, los métodos de evaluación asumen un papel estratégico en la cualificación del proceso formativo. El objetivo de este estudio fue analizar, a partir de la literatura científica, los métodos e instrumentos de evaluación empleados en la preceptoría de enfermería y sus implicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se trata de una revisión integrativa de la literatura, con enfoque cualitativo, realizada en las bases BVS, SciELO y PubMed, con artículos publicados entre 2021 y 2025. Tras la aplicación de los criterios de inclusión y exclusión, siete estudios conformaron la muestra final. Los resultados evidenciaron la predominancia de métodos evaluativos de carácter observacional y formativo, como la observación directa, la evaluación oral, la evaluación formativa y el OSCE. Entre los instrumentos utilizados, se destacaron el feedback, el portafolio, los formularios de autoevaluación, la evaluación 360° y el Mini-CEX. A pesar de los avances relacionados con la diversificación de las estrategias evaluativas, persisten desafíos referentes a la estandarización de los criterios y a la capacitación pedagógica de los preceptores. Se concluye que la adopción de enfoques evaluativos multimétodos, aliada a la formación pedagógica de los preceptores, resulta esencial para el fortalecimiento de la preceptoría y para la promoción de una evaluación más amplia e integral de las competencias en enfermería.