LA REGIC COMO MÉTODO DE DESARROLLO REGIONAL EN PEQUEÑAS CIUDADES: UN ANÁLISIS COMPARATIVO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN SÃO CARLOS Y LEBON RÉGIS (SC), BRASIL

Resumen

Este estudio analiza la aplicación de la investigación Regiones de Influencia de las Ciudades (REGIC) como método estructurante de desarrollo regional en municipios de pequeño porte, utilizando los servicios educativos de media y alta complejidad como variable empírica. A partir de un enfoque cualitativo, exploratorio-descriptivo y comparativo, se examinan los casos de São Carlos y Lebon Régis, en el estado de Santa Catarina (Brasil), considerando la jerarquía funcional identificada por el Instituto Brasileño de Geografía y Estadística (IBGE). Se emplearon datos secundarios oficiales, incluyendo la REGIC, el Censo Demográfico 2022 y el Censo Escolar, para identificar patrones de centralidad, dependencia territorial y flujos intermunicipales vinculados a la educación técnica y superior. Los resultados indican que la presencia de infraestructura educativa técnica local, como un campus federal, modifica parcialmente la posición funcional del municipio en la red urbana, reduciendo su dependencia externa. En contraste, la ausencia de dicha infraestructura intensifica los flujos de salida y refuerza la dependencia de polos regionales. Se concluye que la REGIC puede operacionalizarse como herramienta metodológica para la planificación educativa territorialmente coherente en pequeñas ciudades.