NEUROCIÊNCIA, CONECTOMA ATENCIONAL E TECNOLOGIAS INTELIGENTES NO CONTEXTO EDUCACIONAL

Resumen

A neurociência cognitiva e a inteligência artificial formam uma convergência em rápida expansão, para compressão do mecanismo neural, mental e desenvolvimento de sistemas aplicáveis à educação. A neurociência estuda o cérebro como núcleo da aprendizagem enquanto as tecnologias desenvolvem códigos computacionais e simulam funções cognitivas humanas. A atenção constitui o eixo central às demais cognições para aquisição do conhecimento e aprendizagem. Objetivo: descrever os fundamentos da neurociência cognitiva atencional e suas convergências com as tecnologias no contexto educacional. Métodos: trata-se de uma revisão de escopo com recorte temporal de três anos, realizadas nas bases da SciELO, NCBI/PubMed® e Science Direct, orientada pela estratégia mnemônica PCC (População, Contexto, Conceito) para formulação da questão norteadora e pelo checklist PRISMA-ScR. Resultados: foram vinte e oito artigos que atenderam aos critérios da pesquisa. Verifica-se convergências e avanços das tecnologias na educação, com efeitos da cognição atencional que otimizam a concentração e personalização do aprendizado. Considerações: a sinergia entre neurociência e tecnologias impulsionam transformações educacionais, considerando o potencial do órgão da aprendizagem que é o cérebro.