IMPACTOS DE LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA: APRENDIZAJE, MOTIVACIÓN Y DESARROLLO DE HABILIDADES EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

Resumen

La enseñanza de la Química en la educación secundaria presenta importantes desafíos, ya que a menudo es percibida por los estudiantes como una disciplina abstracta, compleja y poco relacionada con la vida cotidiana. En este contexto, las actividades experimentales se destacan como una estrategia pedagógica fundamental para promover el aprendizaje significativo, la motivación y el desarrollo de habilidades científicas. Este estudio analiza el impacto de las prácticas experimentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Química, con énfasis en la comprensión conceptual, el interés y el desarrollo de habilidades de los estudiantes. La investigación adoptó un enfoque metodológico mixto, combinando revisión bibliográfica y trabajo de campo. Los datos fueron obtenidos mediante un cuestionario aplicado a 113 estudiantes de los tres grados de la educación secundaria en dos instituciones educativas de la ciudad de Sobral, Ceará, Brasil. Los resultados muestran que la mayoría de los alumnos reconoce la importancia de las actividades experimentales para comprender los contenidos, relacionar la teoría con la práctica y aumentar la motivación en las clases de Química. Asimismo, se identificaron beneficios como el desarrollo del pensamiento crítico, el trabajo en equipo, la curiosidad científica y las habilidades prácticas. No obstante, persisten limitaciones en la implementación regular de estas actividades. Se concluye que la experimentación es esencial para mejorar la calidad del ensino de la Química.