ALÉM DA TEORIA: COMO A PRÁTICA EXTENSIONISTA DESENVOLVE COMPETÊNCIAS TÉCNICAS E SOCIAIS EM ESTUDANTES DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Autores/as

  • Raphael Nunes Conrado UESC
  • Iracildo Silva Santos UESC

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.22857

Palabras clave:

Extensão Universitária. Ciências Contábeis. Formação Profissional.

Resumen

A extensão universitária, impulsionada pela Resolução CNE/CES nº 7/2018, consolida-se como um pilar essencial na formação superior. Este trabalho teve como objetivo central analisar como a prática extensionista contribui para a formação acadêmica, social e cidadã dos estudantes do curso de Ciências Contábeis. Por meio de uma pesquisa qualitativa, exploratória e de natureza bibliográfica, foram analisadas publicações científicas do período de 2015 a 2025 para compreender os impactos dessas atividades. Os resultados demonstram que a extensão, exemplificada por projetos como o Núcleo de Apoio Contábil e Fiscal (NAF), é crucial para conectar o conhecimento teórico à prática social. Constatou-se que a participação discente promove o desenvolvimento de habilidades interpessoais essenciais, como comunicação, trabalho em equipe e empatia , além de fortalecer a consciência ética, a cidadania e o senso de responsabilidade social. Embora existam desafios, como fragilidades orçamentárias e a necessidade de maior adesão discente , conclui-se que a extensão é um espaço de aprendizado transformador que capacita os futuros contadores de forma integral, aliando competência técnica a uma formação humana e cidadã , preparando-os de forma diferenciada para as demandas do mercado de trabalho contemporâneo.

 

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Biografía del autor/a

Raphael Nunes Conrado, UESC

Graduando em ciências contábeis na Universidade Estadual de Santa Cruz.

Iracildo Silva Santos, UESC

Orientador: Mestre, Docente do Curso de Ciências Contábeis da UESC. 

Publicado

2025-12-15

Cómo citar

Conrado, R. N., & Santos, I. S. (2025). ALÉM DA TEORIA: COMO A PRÁTICA EXTENSIONISTA DESENVOLVE COMPETÊNCIAS TÉCNICAS E SOCIAIS EM ESTUDANTES DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 11(12), 5014–5033. https://doi.org/10.51891/rease.v11i12.22857