DENGUE EN PACIENTES DE HEMATOONCOLOGÍA PEDIÁTRICA: REPORTES DE CASOS

Autores/as

  • Lara Almino de Souza Nobre Centro Universitário FAG
  • Carmem Maria Costa Mendonça Fiori UOPECCAN

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21678

Palabras clave:

Dengue. Neoplasias hematológicas. Pediatría.

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo analizar la presentación del dengue en pacientes hemato-oncológicos pediátricos en una única institución del sur de Brasil. Se trata de un estudio observacional y descriptivo basado en el análisis de fichas de notificación y de historias clínicas de pacientes pediátricos atendidos en el Hospital del Cáncer de Cascavel entre enero de 2023 y julio de 2024. Se evaluaron nueve pacientes; todos presentaron prueba positiva para el antígeno NS1 y diagnóstico de Leucemia Linfoblástica Aguda (LLA). Los signos clínicos más frecuentes fueron fiebre, náuseas, mialgia y leucopenia; la caída abrupta de plaquetas se identificó como uno de los signos de alarma. Todos los casos tuvieron evolución favorable, sin complicaciones, y recibieron el alta entre siete y quince días de hospitalización. En los niños sanos, el dengue suele presentarse de forma asintomática, a diferencia de su presentación en niños en tratamiento oncológico. En estos pacientes, es necesario mantener una vigilancia especial, ya que los signos y síntomas pueden sugerir una recaída de la enfermedad de base. Se requieren más estudios en esta área para una mejor comprensión en pacientes con cáncer.

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Biografía del autor/a

Lara Almino de Souza Nobre, Centro Universitário FAG

Acadêmica do 10° Período do curso de Medicina do Centro Universitário FAG.

 

Carmem Maria Costa Mendonça Fiori, UOPECCAN

Oncologista Pediátrica do Hospital do Câncer de Cascavel – UOPECCAN, Professora adjunto, nível A da Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Publicado

2025-10-27

Cómo citar

Nobre, L. A. de S., & Fiori, C. M. C. M. (2025). DENGUE EN PACIENTES DE HEMATOONCOLOGÍA PEDIÁTRICA: REPORTES DE CASOS. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 11(10), 4520–4526. https://doi.org/10.51891/rease.v11i10.21678