EVALUACIONES MOTORAS APLICABLES EN NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA): UNA REVISIÓN INTEGRATIVA

Resumen

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por déficits en la comunicación social, patrones de comportamiento restringidos y repetitivos y, con frecuencia, por alteraciones motoras significativas. Se estima que aproximadamente entre el 50 y el 88% de los niños con TEA presentan déficits motores persistentes, los cuales afectan su perfil motor y pueden comprometer las actividades cotidianas. Considerando la relevancia de la evaluación motora como herramienta para el diagnóstico y la intervención, este estudio tuvo como objetivo identificar baterías de evaluación motora aplicadas a niños con TEA, destacando su aplicabilidad para los profesionales del área motriz. Se realizó una revisión integradora de artículos publicados entre 2015 y 2024 en las bases de datos Lilacs, Medline y SciELO, utilizando descriptores en portugués, inglés y español. Tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión y la selección de los estudios, se incluyeron ocho artículos. Se identificaron diez instrumentos de evaluación motora: tres cuestionarios que evaluaron indirectamente el rendimiento motor y siete instrumentos aplicados directamente al individuo mediante pruebas. Los resultados indican que, aunque las evaluaciones motoras son fundamentales para comprender las especificidades del desarrollo de los niños con TEA, muchos instrumentos fueron validados en poblaciones neurotípicas; además, algunas pruebas no logran captar los matices del desarrollo motor atípico y pueden excluir ciertas capacidades. Se concluye que el uso adecuado de estos instrumentos contribuye a diagnósticos más precisos, a la planificación de intervenciones individualizadas y al seguimiento evolutivo; sin embargo, se destaca la necesidad de adaptaciones y del desarrollo de nuevos métodos que contemplen las singularidades del TEA.