DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS WEB PARA GESTÃO ESCOLAR: UMA ANÁLISE SOBRE FUNCIONALIDADE, ACESSIBILIDADE E IMPACTO SOCIAL

Felipe Menezes de Abreu; Elias Ramos Quaresma; Jobson Junior Raiol de Oliveira; Yago Rodrigues Cabral; Paulo Cristiano Abreu de Jesus; Renilson da Costa Nascimento; Deivison Furtado Cabral; Glaucia Nunes de Lima Santos; Samira Dias Silva; Adrielly dos Reis Carvalhedo

doi:10.51891/rease.v11i7.20504

Autores/as

Felipe Menezes de Abreu Universidade do Estado do Pará
Elias Ramos Quaresma Universidade do Estado do Pará
Jobson Junior Raiol de Oliveira Universidade do Estado do Pará
Yago Rodrigues Cabral Universidade do Estado do Pará
Paulo Cristiano Abreu de Jesus Universidade Federal do Piauí
Renilson da Costa Nascimento Universidade do Estado do Pará
Deivison Furtado Cabral Universidade do Estado do Pará
Glaucia Nunes de Lima Santos Universidade do Estado do Pará
Samira Dias Silva Universidade do Estado do Pará
Adrielly dos Reis Carvalhedo Universidade do Estado do Pará

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20504

Palabras clave:

Gestión Escolar. Tecnología Educativa. Sistemas Web.

Resumen

Este artículo presenta un análisis cualitativo y documental sobre el desarrollo de sistemas web aplicados a la gestión escolar en instituciones públicas brasileñas. A partir de trece proyectos y trabajos académicos elaborados entre 2021 y 2025, se identificaron soluciones dirigidas a la organización administrativa, la comunicación con la comunidad escolar, la inclusión de estudiantes con discapacidades, el apoyo pedagógico y la sostenibilidad. Los sistemas analizados demuestran que la tecnología puede transformar la realidad escolar al promover eficiencia, accesibilidad e integración entre los distintos sectores de la institución. Aunque diversas, las iniciativas comparten el objetivo común de mejorar la calidad de la educación pública mediante la digitalización de procesos y la personalización de herramientas. La investigación concluye que la eficacia de estas soluciones depende de la infraestructura tecnológica disponible, la formación de los usuarios y el respaldo de las redes educativas. Así, el estudio refuerza la necesidad de políticas públicas que fomenten la innovación tecnológica como herramienta clave para fortalecer la educación.