CONDICIONES CLÍNICAS ENCONTRADAS ANTE VARIACIONES ANATÓMICAS DEL ARCO PALMAR: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA

Autores/as

  • Gabriel Teixeira Guimarães da Fonseca Universidade de Vassouras
  • Larissa da Silva Santos UVIC-UCC
  • Emilio Siqueira FUSVE

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20445

Palabras clave:

Anatómico. Arco palmar. Variación.

Resumen

La anatomía humana presenta una variabilidad estructural constante que desafía los conceptos tradicionales, como es el caso del arco palmar, en particular con cambios en la disposición de las arterias cubital y radial, con la persistencia de la arteria mediana. En este contexto, estos cambios pueden influir tanto en los procedimientos clínicos como quirúrgicos. Esta revisión bibliográfica integradora buscó analizar las variaciones anatómicas del arco palmar, basándose en 13 artículos seleccionados. Los resultados revelaron que esta diversidad en el aporte vascular puede resultar en manifestaciones significativas en la práctica clínica. Una comprensión detallada de estos vasos es esencial, ya que pueden influir en el diagnóstico y las intervenciones terapéuticas. Se destaca la necesidad de continuar la investigación, centrándose en los impactos de estos cambios y sus beneficios en los procedimientos, diagnósticos y tratamientos. En resumen, analizar estas variaciones es esencial para mejorar los diagnósticos, tratamientos y procedimientos, así como su efectividad, de modo que dichas medidas se personalicen para cada paciente.

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Biografía del autor/a

Gabriel Teixeira Guimarães da Fonseca, Universidade de Vassouras

Discente da Universidade de Vassouras – FUSVE.

Larissa da Silva Santos, UVIC-UCC

Discente da Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya - UVIC-UCC.

Emilio Siqueira, FUSVE

Orientador Universidade de Vassouras – FUSVE.​

Publicado

2025-07-25

Cómo citar

Fonseca, G. T. G. da, Santos, L. da S., & Siqueira, E. (2025). CONDICIONES CLÍNICAS ENCONTRADAS ANTE VARIACIONES ANATÓMICAS DEL ARCO PALMAR: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 11(7), 2541–2551. https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20445