EDUCACIÓN AMBIENTAL EN QUÍMICA: PERCEPCIONES Y PRÁCTICAS EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA EN MASSAPÊ-CE

Resumen

La Educación Ambiental (EA) es fundamental para abordar desafíos ambientales globales y locales, como la deforestación y la escasez hídrica, especialmente en Ceará. Este estudio analiza las percepciones de estudiantes de 3º año de secundaria de escuelas estatales de Massapê-CE sobre la EA en clases de Química. Utilizando un enfoque cuantitativo-descriptivo, se aplicó un cuestionario con 10 preguntas de opción múltiple a 200 estudiantes de tres escuelas (A, B y C) en agosto de 2024. Los resultados muestran que el 61% reconoce la importancia de la EA, pero el 50% considera su impacto limitado debido a enfoques fragmentados, con un 82,5% deseando más proyectos y un 75% solicitando más conferencias. La falta de recursos y formación docente dificulta la integración de la EA. Se concluye que son necesarios prácticas interdisciplinarias, formación docente y proyectos prácticos para promover una EA eficaz, formando ciudadanos conscientes y comprometidos con la sostenibilidad.