ENTRE REJAS Y VERSOS: LA ESCRITURA POÉTICA COMO APOYO PSICOTERAPÉUTICO EN EL PROCESO DE RESOCIALIZACIÓN DE LAS MUJERES EN EL PENAL FEMENINO DE BAHÍA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19926

Palabras clave:

Género. Interseccionalidad. Sistema penitenciario. Resocialización. Escritura poética.

Resumen

La historia de la vida carcelaria está vinculada a un pasado punitivo en el que la restricción de la libertad individual servía como forma de hacer que el sujeto pagara por el delito cometido. En la actualidad, con la defensa de los derechos humanos, se vuelve indispensable una mirada humanizada, ya que - a través de métodos integrativos - se posibilita la resocialización del individuo dentro de la institución penal. Desde esta perspectiva, y mediante una metodología cualitativa de carácter bibliográfico, el presente ensayo tiene como objetivo presentar la escritura como un recurso psicoterapéutico para mujeres privadas de libertad en el Complejo Penal Femenino del estado de Bahía, a partir del análisis del poema “Preta”, de Ana Cristina Lima, que forma parte de la obra Firminas en fuga (¿poesía?) (2023), integrada en el proyecto Cuerpos Indóciles y Mentes Libres. Con esta propuesta, se evidencia que la escritura poética constituye una forma de expresión del autoconocimiento, lo que refuerza la subjetividad y la resistencia, al mismo tiempo que resalta la importancia de los métodos integrativos en el contexto penitenciario.

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Biografía del autor/a

Marília Ramos Nascimento, Faculdade de Ilhéus

Graduanda em Psicologia pela Faculdade de Ilhéus. 

MurilloMurillo Cesar da Silva Silva, Faculdade de Ilhéus

Orientador. Doutor em Literatura e Cultura pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) e Professor do Curso de Psicologia da Faculdade de Ilhéus.

Publicado

2025-06-13

Cómo citar

Nascimento, M. R., & Silva, M. C. da S. (2025). ENTRE REJAS Y VERSOS: LA ESCRITURA POÉTICA COMO APOYO PSICOTERAPÉUTICO EN EL PROCESO DE RESOCIALIZACIÓN DE LAS MUJERES EN EL PENAL FEMENINO DE BAHÍA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 11(6), 2813–2827. https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19926