INFORME DE EXPERIENCIA EM LA BIBLIOTECA PÚBLICA DE ACRE

Resumen

Este artículo presenta un relato de experiência de prácticas supervisadas obligatorias realizadas por un estudiante del curso de Bibliotecología de la Universidad Federal de Amazonas (UFAM), diagnosticado con Transtorno del Espectro Autista (TEA), en una biblioteca pública del estado de Acre. Con base en la experiência desarrollada en la Biblioteca Pública Estatal Adonay Barbosa dos Santos, el objetivo fue relatar las actividades desarrallodas, los desafios enfrentados y las estratégias adoptadas en el contexto acadêmico y profesional, con énfasis en temas de inclusión y accesibilidad. La metodologia adoptada fue cualitativa, bibliográfica y descriptiva, estructurando la narrativa en dos ejes: la recepción inical y las adversidades superadas durante las prácticas. Los resultados revelan la importancia de las bibliotecas como espacios de formación humanizada, destacando la necesidad de entornos acogedores e inclusivos para personas atípicas. La experiencia trae como resultado la importancia del papel social de las bibliotecas em la promoción de la equidad, el acceso a la información y la valoración de la diversidad dentro de la Biblioteca.