USO DE PIZARRAS DIGITALES EN EL AULA: BENEFICIOS Y RETOS

Autores/as

  • Elaine Lolatto Ecker Veni Creator Christian University
  • Leandra Wesolovski Costa Veni Creator Christian University
  • Luis Miguel Oliveira de Barros Cardoso Veni Creator Christian University

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19830

Palabras clave:

Pizarra digital. Tecnologia. Aula. Benefícios. desafíos.

Resumen

Las pizarras digitales han revolucionado la educación al ofrecer una herramienta didáctica interactiva y dinámica. Este artículo analiza los beneficios y desafíos de su uso en el aula. Entre los beneficios se incluyen: aprendizaje personalizado e interactivo, mayor motivación y participación del alumnado, mejora de la comunicación y la colaboración, acceso a diversos recursos educativos y desarrollo de habilidades tecnológicas, entre muchos otros. Sin embargo, también se abordan desafíos como la falta de formación docente, la infraestructura inadecuada, las distracciones y la pérdida de concentración, la desigualdad digital y la integración con los currículos tradicionales. El artículo concluye que las pizarras digitales pueden ser una herramienta poderosa para mejorar la educación, pero requieren una planificación, formación e infraestructura adecuadas.

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Biografía del autor/a

Elaine Lolatto Ecker, Veni Creator Christian University

Mestranda em Ciências da Educação pela Veni Creator Christian University, Califórnia (USA).

Leandra Wesolovski Costa, Veni Creator Christian University

Mestranda em Ciências da Educação pela Veni Creator Christian University, Califórnia (USA).

Luis Miguel Oliveira de Barros Cardoso, Veni Creator Christian University

Doutorado em Línguas e Literaturas Modernas, na especialidade de Literatura Comparada, pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, Professor da Veni Creator Christian University e Professor Adjunto do Departamento de Ciências da Linguagem e da Comunicação da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Portalegre (ESECS-IPP), Portugal.

Publicado

2025-06-10

Cómo citar

Ecker, E. L., Costa, L. W., & Cardoso, L. M. O. de B. (2025). USO DE PIZARRAS DIGITALES EN EL AULA: BENEFICIOS Y RETOS. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 11(6), 1997–2006. https://doi.org/10.51891/rease.v11i6.19830