EVALUACIÓN DE LA SOBRECARGA MENTAL DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DE UNA UNIVERSIDAD FEDERAL DEL TRIÁNGULO MINERO EN RELACIÓN CON LA CARGA HORARIA CURRICULAR

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo evaluar la sobrecarga mental entre los estudiantes de la carrera de enfermería en una universidad federal de la región del Triángulo Minero e identificar los principales factores que contribuyen al sufrimiento mental. Además, analizó la relación entre la carga académica, el estrés y el sufrimiento mental. Este es un estudio descriptivo con un enfoque cualitativo basado en el análisis del discurso según Minayo (1998). Se utilizó un cuestionario semiestructurado elaborado por los propios autores para identificar la sobrecarga mental y los principales factores que contribuyen al sufrimiento mental entre los estudiantes de enfermería. El estudio se llevó a cabo con 20 estudiantes desde el primer hasta el décimo semestre de la carrera de enfermería, durante el período de agosto a septiembre de 2024. Los resultados de este estudio demuestran un aumento significativo en la sobrecarga mental del público objetivo, relacionado con la extensa carga horaria y su distribución a lo largo del curso, la necesidad de realizar tareas extracurriculares, la presión psicológica ejercida por algunos profesores y la dificultad para conciliar el empleo con un curso de tiempo completo.