LA EVOLUCIÓN DEL BNCC EN BRASIL DESDE LA CONSTITUCIÓN FEDERAL DE 1988 HASTA EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN

Resumen

La estrategia adoptada en este estudio consistió en una investigación bibliográfica con enfoque cualitativo para evaluar la ejecución de la Base Curricular Común Nacional en Brasil, además de informar cronológicamente los acontecimientos ocurridos hasta la versión final y considerar su viabilidad en todo el sistema educativo del país. Este estudio analiza también el artículo 3 del Objetivo 7 de la Ley nº 13.005, de 25 de junio de 2014. Esta legislación sólo estableció directrices e implementó lo ya previsto en la Constitución Federal de 1988, en el artículo 210, que determina la definición de contenido mínimos curriculares, así como en la Ley nº 9.394/1996, de 20 de diciembre de 1996, que establece las Directrices y Bases de la Educación Nacional y en la Ley nº 9.394/1996, que menciona: "Currículos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria la educación debe tener una Base Nacional Común, la cual debe complementarse, en cada sistema educativo y en cada institución, con una parte diversificada, adaptada a las realidades locales, regionales, culturales y económicas de la Base Curricular Común Nacional, considerando los derechos y aprendizajes de los estudiantes y objetivos de desarrollo para cada año de la Educación Primaria y Secundaria, respetando las diversidades regionales, estatales y locales.