HERRAMIENTAS COLABORATIVAS Y CULTURA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN: UN ANÁLISIS DE LA LITERATURA

Resumen

Este estudio analiza las discusiones sobre herramientas colaborativas y cultura digital en la educación, identificando posibilidades y limitaciones en su proceso de implementación. La investigación bibliográfica examinó cómo diferentes tecnologías digitales, como Google Classroom, Microsoft Teams y prácticas de gamificación, contribuyen a la comunicación y construcción colectiva del conocimiento. Los resultados indican que estas herramientas colaborativas ayudan a promover la interacción y cooperación entre estudiantes y profesores, favoreciendo prácticas pedagógicas más dinámicas y adaptadas a las necesidades educativas contemporáneas. El análisis de la literatura evidencia que estas tecnologías tienen un papel relevante en el desarrollo de habilidades de colaboración y pensamiento crítico. Se identificaron limitaciones que necesitan ser consideradas, como la resistencia al cambio por parte de los educadores y la carencia de infraestructura tecnológica adecuada. Ante estas limitaciones, se destaca la relevancia de inversiones en formación continua y mejoras estructurales para garantizar el acceso equitativo a los recursos digitales. Por último, se sugiere que investigaciones futuras investiguen soluciones prácticas para aumentar la aceptación de estas herramientas en diferentes realidades educativas.