O USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumen

Este estudo abordou o problema da eficácia das ferramentas digitais no desenvolvimento cognitivo das crianças na educação infantil. O objetivo geral foi investigar como essas tecnologias poderiam ser utilizadas para promover habilidades cognitivas, como atenção, criatividade e resolução de problemas. A metodologia adotada consistiu em uma revisão bibliográfica, que analisou fontes relevantes sobre o uso de ferramentas digitais na educação. Os resultados indicaram que a integração de tecnologias digitais no ambiente educacional gerou melhorias significativas na atenção e no envolvimento dos alunos. A pesquisa também revelou que a função do educador na mediação do uso das ferramentas digitais foi fundamental, destacando a necessidade de formação contínua para que os professores pudessem guiar as crianças na utilização adequada dessas tecnologias. A análise sugeriu que as ferramentas digitais, ao proporcionarem experiências interativas, contribuíram para um aprendizado  eficaz e atraente. As considerações finais apontaram a importância de continuar as investigações sobre a eficácia de diferentes ferramentas e a necessidade de adaptar as tecnologias às especificidades do público infantil. Em suma, o estudo evidenciou que o uso de ferramentas digitais pode ter um impacto positivo no desenvolvimento cognitivo das crianças, mas a mediação adequada e a formação dos educadores são essenciais para o sucesso dessa prática.