EDUCACIÓN PARA LA FORMACIÓN HUMANA: DONDE SE ENCUENTRAN INTEGRACIÓN Y EMANCIPACIÓN

Resumen

Este trabajo se centra en el tema de la educación formativa y busca, a través de un enfoque filosófico, y con base en investigaciones bibliográficas, reflexionar sobre la relación entre un paradigma integrador de la realidad y las potencialidades emancipadoras del pensamiento. En primer lugar, partiremos de la perspectiva crítica del pensamiento decolonial, con el objetivo de resaltar los límites del pensamiento dicotómico de la cultura occidental, como punto de partida para pensar una educación liberadora. En segundo lugar, abordaremos dos referentes de pensamiento que nos ayudan a pensar la relación entre educador y alumno de manera integrada y creativa, a saber: la filosofía de Spinoza y la filosofía de la diferencia.