POLÍTICAS EDUCACIONAIS E DESIGUALDADES SOCIAIS NA AMAZÔNIA: UM ESTUDO COMPARATIVO

Resumen

O presente artigo propõe um estudo comparativo acerca das políticas educacionais e das desigualdades sociais na região Amazônica, visando identificar e analisar os impactos dessas políticas na redução das disparidades educacionais entre diferentes comunidades amazônicas. Utilizando uma metodologia de revisão bibliográfica, foram examinados artigos, livros e relatórios governamentais publicados nos últimos vinte anos que discutem a eficácia das políticas educacionais implementadas na Amazônia. Este estudo adota uma abordagem qualitativa para melhor entender os contextos socioculturais e econômicos que influenciam a educação na região. A análise dos dados coletados revela uma persistente desigualdade no acesso e na qualidade da educação oferecida, apontando para a necessidade de políticas mais robustas e especificamente adaptadas às realidades locais. A pesquisa evidencia que, apesar de alguns avanços, as políticas educacionais ainda são insuficientes para superar os desafios estruturais e socioeconômicos enfrentados pelas populações locais. Como conclusão, o estudo sugere a implementação de estratégias educacionais mais inclusivas e contextualizadas, que considerem as particularidades culturais e geográficas da Amazônia. Isso inclui a formação de educadores locais, o desenvolvimento de conteúdos programáticos que valorizem o conhecimento indígena e o investimento contínuo em infraestrutura educacional. Por fim, esse estudo visa, contribuir para a formulação de políticas públicas mais eficazes e equitativas, promovendo a justiça social e o desenvolvimento sustentável na região.