EDUCACIÓN BRASILEÑA: DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES, PROMOVIENDO LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CON DIFERENTES NECESIDADES EN LA ESCUELA

Resumen

La Educación Inclusiva representa un logro significativo para los estudiantes con necesidades especiales, promoviendo su participación en el proceso de aprendizaje y garantizando la accesibilidad a la escuela para todos. Para explorar este tema, se realizó un estudio de campo utilizando cuestionarios con preguntas tanto objetivas como subjetivas. Además, se utilizó la investigación bibliográfica para sustentar el trabajo con las ideas de varios autores reconocidos, como González (2002), Freitas (2009), César (2003), Oliveira (1995), entre otros, que abordan la temática pedagógica, destacando el contexto esclarecedor del trabajo realizado a favor de la Educación Inclusiva. Los resultados obtenidos demuestran que la Educación Inclusiva no es sólo un logro, sino un derecho fundamental de todo estudiante con discapacidad que desee continuar sus estudios, contribuyendo a la prevención de prejuicios y la inclusión de todas las personas en la sociedad, además de tener un impacto positivo. sus trayectorias académicas. En este sentido, es imperativo que el gobierno invierta en recursos que aseguren el acceso de los estudiantes con discapacidad a las aulas, y que se aborden las barreras que enfrentan por la falta de docentes calificados, así como la inadecuada infraestructura de las escuelas, dirigiendo esfuerzos para su implementación y mejora. Por tanto, es evidente la necesidad de promover la inclusión en las escuelas públicas de Brasil, garantizando un ambiente educativo accesible y acogedor para todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades o limitaciones.