CONTEXTO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN MULTIGRADO EN LAS ESCUELAS DEL CAMPO BRASILEÑO

Resumen

Este artículo investiga los avances en la educación rural respecto de las escuelas multigrado en los grados iniciales de la escuela primaria. Sus objetivos son: Identificar y describir avances en educación rural, en relación a las escuelas multigrado en el escenario brasileño. Se caracteriza por ser una investigación bibliográfica, tiene un carácter descriptivo con un enfoque cualitativo. Los datos fueron analizados mediante el método de análisis de contenido, ya que este método permite obtener resultados concretos y cercanos a la realidad. La historia de la enseñanza multigrado en Brasil nos remonta al Brasil Colonial donde se implementaron en el país formas de enseñanza con características similares a la actual multigrado. Los resultados encontrados demuestran que la educación en el área rural ha tenido pocos avances a lo largo de su historia, especialmente cuando se trata de la enseñanza multigrado en los grados iniciales de la escuela primaria, este modelo de enseñanza siempre ha estado marcado por estancamientos, retrocesos y olvidos por parte de los autoridades. . Por lo tanto, el artículo antes mencionado demuestra los avances en la educación en el área rural en el modelo multigrado y los desafíos que aún existen en la actualidad.