REALIDAD VIRTUAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: TRANSFORMANDO LA EXPERIENCIA ACADÉMICA

Autores/as

  • Allysson Barbosa Fernandes Miami University of Science and Technology
  • Rodi Narciso Miami University of Science and Technology
  • Isabela de Melo Rodrigues Universidade Estadual do Vale do Acaraú-UVA
  • Isaura Mochnacz Miami University of Science and Technology
  • Ítalo Martins Lôbo Miami University of Science and Technology
  • Jaqueline Conceição Leite Miami University of Science and Technology
  • João Carlos Machado Universidade do Estado de Mato Grosso
  • Jorge José Klauch Universidade Candido Mendes
  • Katia Silene Macedo de Medeiros Rodrigues Miami University of Science and Technology
  • Paula Welliana Araujo Martins Centro Universitário de Tecnologia de Curitiba

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i3.13058

Palabras clave:

Realidad virtual. Enseñanza superior. Tecnologia Educacional. Participación de los estudiantes. Innovación Pedagógica.

Resumen

Este estudio investigó el impacto de la Realidad Virtual (VR) en la educación superior, centrándose en cómo esta tecnología puede transformar la experiencia educativa. El problema central abordado fue la necesidad de integrar tecnologías inmersivas en la enseñanza para mejorar la participación y el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo general fue evaluar el potencial y los desafíos de la implementación de la realidad virtual en el contexto educativo, identificando áreas de conocimiento beneficiadas y estrategias efectivas para su adopción. La metodología empleada se basó en una revisión de la literatura, analizando estudios empíricos cuantitativos y cualitativos para explorar el uso actual y potencial de la realidad virtual en la educación superior. Los resultados indicaron que la realidad virtual promueve un aumento significativo en la participación, comprensión y retención de conocimientos de los estudiantes, además de facilitar la inclusión y la accesibilidad. El análisis de la evidencia comparó la realidad virtual con los métodos de enseñanza tradicionales, revelando su capacidad única para brindar experiencias educativas inmersivas e interactivas. Las consideraciones finales destacaron la realidad virtual como una herramienta educativa prometedora, capaz de complementar y revolucionar las prácticas pedagógicas en la educación superior.

Biografía del autor/a

Allysson Barbosa Fernandes, Miami University of Science and Technology

Mestrando em Tecnologias Emergentes em Educação pela Miami University of Science and Technology (MUST).

Rodi Narciso, Miami University of Science and Technology

Mestra em Tecnologias Emergentes em Educação pela Miami University of Science and Technology (MUST).

Isabela de Melo Rodrigues, Universidade Estadual do Vale do Acaraú-UVA

Especialista em Gestão Escolar pela Universidade Estadual do Vale do Acaraú (UVA).

Isaura Mochnacz, Miami University of Science and Technology

Mestranda em Gestão de Cuidados da Saúde pela Miami University of Science and Technology (MUST).

Ítalo Martins Lôbo, Miami University of Science and Technology

Mestrando em Tecnologias Emergentes em Educação pela Miami University of Science and Technology (MUST).

Jaqueline Conceição Leite, Miami University of Science and Technology

Mestranda em Administração pela Miami University of Science and Technology (MUST).

João Carlos Machado, Universidade do Estado de Mato Grosso

Graduando em Pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT).

Jorge José Klauch, Universidade Candido Mendes

Especialista em Educação Inclusiva e Especial pela Universidade Candido Mendes (UCAM).

Katia Silene Macedo de Medeiros Rodrigues, Miami University of Science and Technology

Mestranda em Administração pela Miami University of Science and Technology (MUST).

Paula Welliana Araujo Martins, Centro Universitário de Tecnologia de Curitiba

Especialista em Enfermagem Estética pelo Centro Universitário de Tecnologia de Curitiba (UNIFATEC).

 

 

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Publicado

2024-03-04

Cómo citar

Fernandes, A. B., Narciso, R., Rodrigues, I. de M., Mochnacz, I., Lôbo, Ítalo M., Leite, J. C., … Martins, P. W. A. (2024). REALIDAD VIRTUAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: TRANSFORMANDO LA EXPERIENCIA ACADÉMICA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 10(3), 124–137. https://doi.org/10.51891/rease.v10i3.13058

Número

Vol. 10 Núm. 3 (2024): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE

Sección

Artigos

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY