LA APLICABILIDAD DE LA LEY 11.340/06 EN LOS CASOS CUANDO EL AGRESOR ES UN ADOLESCENTE

Autores/as

  • Marlene Gomes de Souza Oliveira Veni Creator Christian University

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v9i11.11747

Palabras clave:

Violencia doméstica y familiar. Mujer. Género. Estatuto del Niño y del Adolescente.

Resumen

Este embrollo surge del análisis de la Ley 11.340/2006, también conocida como “Ley María da Penha”, así como de la Ley 8.069/1990, Estatuto del Niño y del Adolescente. El objetivo principal fue analizar cuál de las leyes antes mencionadas puede/debe aplicarse en el caso específico de violencia doméstica y/o familiar contra la mujer perpetrada por una adolescente. De esta manera se buscó comprender la aplicación de cada ley específica, el procedimiento adecuado y correcto al momento de cometer dicha violencia. El trabajo encontró que la Ley Maria da Penha y la ECA coexisten en diferentes momentos y en diferentes aspectos en cada legislación. Se encontró que en perjuicio de los adolescentes, cuando hay conflicto con la ley por la práctica de violencia doméstica-familiar contra las mujeres, ésta puede ser aplicable, en la mayoría de los casos. Además, se abordó el estudio de la historia de la violencia doméstica y familiar contra la mujer, comparando el período anterior y posterior a la Ley 11.340/06, así como su aplicación subsidiaria o no a la ECA, con el fin de descubrir si se utiliza o no la Ley 11.340/06. ley específica y más reciente al problema, o la que trata exclusivamente de los derechos, deberes y garantías de los adolescentes.

Biografía del autor/a

Marlene Gomes de Souza Oliveira, Veni Creator Christian University

Pós-graduação em Direito Processual Civil e Processo Cautelar, pela Universidade Cândido Mendes. Mestranda em Ciências Jurídicas pela Veni Creator Christian University.

Publicado

2023-12-26

Cómo citar

Oliveira, M. G. de S. (2023). LA APLICABILIDAD DE LA LEY 11.340/06 EN LOS CASOS CUANDO EL AGRESOR ES UN ADOLESCENTE. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 9(11), 4168–4190. https://doi.org/10.51891/rease.v9i11.11747