CONGELAR A DEMANDA EXCESSIVA DO OUTRO: O LUGAR DA DEMANDA NA PSICANÁLISE COM CRIANÇAS

Resumen

El camino teórico trazado se entrelazará con la construcción de un caso clínico atendido en la clínica escolar del Centro Universitario Redentor (Itaperuna/RJ) durante el curso de la Pasantía Supervisada en Psicología Clínica. Este caso elucida la pregunta orientadora de este trabajo: ¿cuál es el lugar de la demanda de los padres o tutores en la práctica con niños? A partir de esto, vale la pena investigar cómo resuena la demanda en la práctica clínica con niños y sus padres o tutores. Para eso, es necesario diferenciar los conceptos de necesidad, demanda y deseo en psicoanálisis, a partir del marco de Jacques Lacan. También es imprescindible comprender el inevitable y, en muchos casos, tempestuoso lugar de los padres o cuidadores en la clínica con niños, condición con la que el practicante debe lidiar a lo largo del tratamiento y, por último, verificar el lugar que ocupa la demanda del Otro y su relación con el síntoma. En medio de este debate, también es necesario que el profesional, frente a las particularidades de los síntomas y significantes que irrumpen en el juego engendrado en la escena analítica, se posicione de modo a identificar y diferenciar el síntoma del niño del síntoma en el niño. En este sentido, es fundamental que participe e intervenga con el niño en el juego, utilizando los juegos y las historias así como los juegos de roles allí escritos y dibujados, que se engendran a partir de la transferencia que se establece. En definitiva, esperamos contribuir a la exploración de nuevos caminos en la práctica clínica con niños y su relación con sus padres o tutores, así como pensar nuevas formas de actuación del analista ante los problemas planteados por la(s) demanda(s) que surgen en la clínica. En vista de esto, y considerando también que estas demandas muchas veces tienen un carácter inmediato, es necesario comprender que el camino a seguir en un caso depende, entre otros factores, de las especificidades de los síntomas, de las condiciones impuestas por el lugar donde se realiza el tratamiento y de la disposición del analista a reinventar sus intervenciones. Esperamos, por lo tanto, contribuir a la exploración de nuevos caminos en la práctica clínica con niños y su relación con los padres o tutores, así como pensar en nuevas formas de actuación del analista frente a los problemas planteados por la demanda en el ámbito clínico.