AMBIENTE ESCOLAR Y DIVERSIDAD SEXUAL: LUGAR DE INCLUSIONES Y RESPETO MUTUO, DENTRO DEL SISTEMA PENITENCIARIO

Resumen

El estudio presentado tiene como objetivo discutir cómo se garantiza el derecho a la educación al referirse a la realidad de las mujeres en el sistema penitenciario. El escenario jurídico y educativo que protege los derechos de género se lee desde una perspectiva amplia como una forma de argumentar las ausencias que atentan contra la garantía del derecho a la educación para el público antes mencionado. El objetivo general de la investigación es comprender las brechas y problemáticas que complementan el ingreso a la educación de las mujeres privadas de libertad, cuando se consideran desde una perspectiva de género. Esta investigación consistió en un ensayo teórico realizado a partir de investigaciones en la literatura sobre el tema, donde el estudio destacó algunas cuestiones de género que se interconectan con el acceso a la educación de las mujeres privadas de libertad, así como la situación social que las rodea y respecto a la educación. ofertas en prisión. Los hallazgos muestran las disparidades involucradas en la realidad vivida en prisión, la falta de profesionales en el área docente, aspectos compatibles con la arquitectura, vacancias y falta de respeto hacia las mujeres privadas de libertad. Finalmente, se argumenta que existe una eterna invisibilidad por parte del Estado, en relación a los temas de educación en prisión y la ruptura con los prejuicios de género, lo que, en general, dificulta garantizar el derecho a la educación de las mujeres en el sistema penitenciario.