EL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA PRÁCTICA SUPERVISADA II DE LA LICENCIATURA EN INFORMÁTICA: INFORMES DE EXPERIENCIAS

Resumen

Este artículo relata las experiencias vividas durante la Práctica Supervisada II en la Licenciatura en Informática de la Universidad Estatal de Amazonas. El objetivo principal de la pasantía fue brindar a los estudiantes conocimientos sobre conceptos y funciones de software de tecnología educativa para mejorar la comprensión e interacción en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la disciplina de Cultura Digital. La investigación tuvo un enfoque cualitativo y se basó en estudios sobre capacitación supervisada y uso de software educativo. Las actividades se desarrollaron a partir de la problemática observada durante el período de observación en las clases de bachillerato, con el apoyo del supervisor de prácticas. Los participantes de la investigación fueron estudiantes de 1° grado de secundaria. Se elaboró ​​un plan de acción para utilizar el laboratorio de computación y aplicar actividades en Microsoft Power Point, con el objetivo de presentar las herramientas y funcionalidades del software. Los estudiantes fueron desafiados a preparar sus presentaciones académicas en formato Power Point y presentarlas en el salón de clases. Los resultados obtenidos fueron generados y discutidos con el profesor. El uso de la tecnología en las escuelas abre opciones para la enseñanza de las tecnologías digitales educativas en cualquier área del conocimiento. La experiencia de pasantía supervisada II brindó a los estudiantes la oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos en el aula de manera práctica y mejorar sus habilidades tecnológicas.