INCLUSÃO: DESAFIOS PARA OS EDUCADORES DA PRIMEIRA INFÂNCIA

Abstract

Este artigo investiga as dificuldades enfrentadas pelos professores da educação infantil, diante do desafio de incluir crianças com necessidades educacionais especiais dentro da creche. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96 estabelece que as pessoas com deficiência, inclusive as pessoas com deficiência, estão incluídas nas salas de aula e nas escolas, inclusive as instituições de ensino. No entanto, a implementação da lei esbarra em inúmeras dificuldades, pois exige a inclusão de amplos processos de organização pedagógica (planejamento integrado, seleção de métodos que possam atender a diferentes necessidades, material e tempo de ensino, entre outros). Para conhecer como as Leis e a realidade vivida, vamos examinar e refletir sobre as principais leis e documentos existentes.