ANALYSIS OF FEMALE REPRESENTATION IN THE CHAMBER OF DEPUTIES AND THE FEMINIST AGENDA: IMPACTS OF THE CONVERVATIONAL WAVE ON THE PROFILE OF THE ELECTED

Authors

  • Deise Birk  Fernandes Universidade do Vale do Rio dos Sinos
  • Alessandro Fernandes Universidade do Vale do Rio dos Sinos

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v8i1.3944

Keywords:

Feminism. Political Representation. Conservative wave.

Abstract

This paper intends to analyze the concept of Feminism in Brazil in the 1970s, and its impact on the resistance to the 1964 military government, and also seeks to relate how this action had an impact on the redemocratization process and on the participation of women in the Chamber of Deputies, in addition to to demonstrate the change in characteristics of female representation due to the conservative wave that invaded the country in the movement that culminated in the election of Jair Bolsonaro, changing the agendas and the majority parties in the composition of the female bench. To do so, we analyze the role of policies in the participation of direct public administration and composition of party caucuses of the Chamber of Deputies in the 2019-2022 legislature. We conclude that there is a need for valuing feminist agendas in conducting a progressive agenda, especially in parties in the democratic and popular fields.

Author Biographies

Deise Birk  Fernandes, Universidade do Vale do Rio dos Sinos

 Mestranda em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Possui graduação em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2016). Especialização em Direito Educacional e Gestão Escolar pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (2017). Especialização em Mídias na Educação pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense. Especialização em Educação Especial pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (2018). Especialização em Inovação e Empreendedorismo para Negócios Sustentáveis no Instituto Federal de Mato Grosso (2019).  Especialização em Impactos da Violência na Educação pela Fundação Oswaldo Cruz (2019). Especialização em Gestão Pública Municipal pela Universidade Federal do Rio Grande (2020) e Especialização em Educação para Direitos Humanos pela Universidade Federal do Rio Grande (2024). ORCID https://orcid.org/0000-0003-1270-5983

Alessandro Fernandes, Universidade do Vale do Rio dos Sinos

 Mestre em Gestão em Negócio pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2021), Pós-Graduando em MBA em Direito do Agronegócio pela Faculdade Legale (2022), Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão de Risco e Cibersegurança pela Faculdade Focus (2021), Pós-Graduação Lato Sensu em Lei Geral de Proteção de Dados pela Faculdade Legale (2021), Pós-Graduação Lato Sensu em História da Guerra pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (2021), Pós-Graduação Lato Sensu em Educação em Direitos Humanos pela Universidade Federal de Rio Grande (2020), Pós-Graduação Lato Sensu em Direito Público para Faculdade Legale (2020), Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Pública Municipal pela Universidade Federal de Rio Grande (2019), Pós-Graduação Lato Sensu em Inovação e Empreendedorismo em Negócios Sustentáveis pelo Instituto Federal de Mato Grosso (2018), Pós-Graduação Lato Sensu em Compliance pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (2017), Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Estratégica em Políticas Públicas pela Universidade Estadual de Campinas (2016), MBA em Agronegócios pela Faculdade UniCesumar (2013), Pós- Graduação Lato Sensu em Direito Empresarial pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2011), Bacharel em Ciências Jurídicas e Sociais pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2006), cursando Licenciatura em História pela Universidade Federal de Pelotas (2024). ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0356-2565.

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Published

2022-01-31

How to Cite

Fernandes, D. B., & Fernandes, A. . (2022). ANALYSIS OF FEMALE REPRESENTATION IN THE CHAMBER OF DEPUTIES AND THE FEMINIST AGENDA: IMPACTS OF THE CONVERVATIONAL WAVE ON THE PROFILE OF THE ELECTED. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 8(1), 1148–1158. https://doi.org/10.51891/rease.v8i1.3944

Issue

Vol. 8 No. 1 (2022): Revista Ibero- Americana de Humanidades, Ciências e Educação.

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