CRIMES DE ABANDONO E MAUS-TRATOS AOS ANIMAIS: DESAFIOS NA IDENTIFICAÇÃO E PUNIÇÃO DE AGRESSORES

Autores

  • Paulo Victor Moreira de Oliveira Afya São Lucas
  • Larissa Farinas de Souza Afya São Lucas
  • Ana Cláudia Barroso Afya São Lucas

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i11.32307

Palavras-chave:

Crimes contra animais, Maus-tratos, Abandono, Legislação, Proteção animal

Resumo

O estudo analisou os desafios para a identificação e punição de agressores nos crimes e maus-tratos a animais, evidenciado na literatura científica por meio da revisão de literatura do tipo sistemática, com busca nas bases de dados Medline via Pubmed e SciELO e jurisprudências para a eficácia dos mecanismos jurídicos e institucionais de identificação e responsabilização penal nos crimes de abandono e maus-tratos contra animais. Foram observados avanços legislativos e jurisprudenciais com reconhecimento de animais como seres sencientes e sujeitos de direito em diferentes partes do mundo, com o fortalecimento de leis penais, e promulgação de ordem de proteção de animais. Portanto, a saúde física e o bem-estar dos animais são de suma importância para a saúde pública, não só no Brasil, mas em diversos países do mundo. Assim como, para a manutenção da biodiversidade, se faz necessário que ações de responsabilização e direito animal estejam pautadas na ordem jurisdicional brasileira para garantir sustentabilidade e preservação da vida animal.

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Biografia do Autor

  • Paulo Victor Moreira de Oliveira, Afya São Lucas

    Acadêmico de Direito. Afya São Lucas. 

  • Larissa Farinas de Souza, Afya São Lucas

    Acadêmica de Direito. Afya São Lucas.

  • Ana Cláudia Barroso, Afya São Lucas

    Orientadora. Graduada em Economia e em Ciências Políticas. Mestre em Desenvolvimento Regional e Agronegócio (UFT). Professora da Afya São Lucas. 

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Publicado

2026-11-13

Como Citar

Oliveira, P. V. M. de, Souza, L. F. de, & Barroso, A. C. (2026). CRIMES DE ABANDONO E MAUS-TRATOS AOS ANIMAIS: DESAFIOS NA IDENTIFICAÇÃO E PUNIÇÃO DE AGRESSORES. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(11), 1-15. https://doi.org/10.51891/rease.v12i11.32307