FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Autores

  • Everaldo da Silva Santana Christian Business School
  • Rosa Severina de Souza Oliveira Christian Business School

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30071

Palavras-chave:

Alfabetização. Letramento. Formação de Professores.

Resumo

Este artigo apresenta uma reflexão sobre os conceitos e compreensões da alfabetização e letramento. Tal como, emerge uma reflexão mais investigativa sobre o processo de formação de professores com o intuito de promover mais consistência junto aos conceitos de alfabetização e letramento. A formação de professores em alfabetização e letramento, visa capacitar o educador a ensinar a ler e escrever, perpassando a decodificação de códigos, condicionando ao uso real e social da leitura e da escrita e acompanhamento do desenvolvimento individual do aluno.

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Biografia do Autor

  • Everaldo da Silva Santana, Christian Business School

    Doutor em Ciências da Educação pela CBS (Christian Business School).

  • Rosa Severina de Souza Oliveira, Christian Business School

    Doutoranda em Ciências da Educação na CBS (Christian Business School).

     

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Publicado

2026-09-04

Edição

v. 12 n. 9 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Seção

Artigos

Categorias

Licença

Atribuição CC BY

 

Como Citar

Santana, E. da S., & Oliveira, R. S. de S. (2026). FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(9), 1-6. https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30071