DESAFIOS E TRANSFORMAÇÕES NO PAPEL DO DOCENTE DO SÉCULO XXI

Autores

  • Viviane Melo de Assis MUST
  • Antônia Gisleni da Silva
  • Cristiane Ferreira Mendonça da Silva UNAMA
  • Kenia Telles Faculdade Cesgranrio
  • Otávio Henrique Rodrigues do Couto MUST
  • Vanessa Dias Vaz UEG

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27671

Palavras-chave:

Metodologias Ativas. Desafios Docentes. Formação Continuada.

Resumo

As metodologias ativas têm se destacado no cenário educacional, impulsionando uma transformação no modo como se ensina e se aprende na atualidade. O uso de metodologias ativas no contexto educacional é um recurso eficaz para desenvolver a aprendizagem de forma mais profunda, pois os alunos podem explorar conceitos de modo mais detalhado compreendendo-os de modo mais profundo. Possibilita também o desenvolvimento de habilidades de resolver problemas, trabalhar em equipe, como também o pensamento crítico. Essa participação ativa ajuda a reter o conhecimento devido às inúmeras operações cognitivas envolvidas no processo. Toda essa mobilização em torno de um projeto acaba por impactar positivamente na motivação e engajamento dos alunos para a realização do mesmo. O presente trabalho objetiva apresentar os desafios mais comumente experimentado pelos docentes no emprego dessas metodologias, evidenciando a urgência de formação adequada e continuada, a adequação ao perfil do aluno e a suplantação da rigidez e resistência das instituições em aderir às mudanças. Apresentaremos algumas observações a respeito de que modo os docentes podem se planejar para aderir e aplicar práticas pedagógicas ativas e centradas no discente.    

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Biografia do Autor

  • Viviane Melo de Assis, MUST

    Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University - (MUST).

  • Antônia Gisleni da Silva

    Pós graduada em ciências da matemática.

  • Cristiane Ferreira Mendonça da Silva, UNAMA

    Mestra em Comunicação, Linguagens e Cultura, UNAMA, 2026.

  • Kenia Telles, Faculdade Cesgranrio

    Mestra em Avaliação, pela Faculdade Cesgranrio.

  • Otávio Henrique Rodrigues do Couto, MUST

    Mestre em Tecnologias Emergentes em Educação, Must University (MUST).

  • Vanessa Dias Vaz, UEG

    Graduada em Ciências – Habilitação em Biologia e Especialização em Geografia e Gestão Ambiental pela Universidade Estadual de Goiás- UEG.

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Publicado

2026-06-18

Como Citar

Assis, V. M. de, Silva, A. G. da, Silva, C. F. M. da, Telles, K., Couto, O. H. R. do, & Vaz, V. D. (2026). DESAFIOS E TRANSFORMAÇÕES NO PAPEL DO DOCENTE DO SÉCULO XXI. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(6), 1-6. https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27671

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