APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO COTIDIANO ENSINANDO E APRENDENDO NÚMEROS INTEIROS POR MEIO DA SIMULAÇÃO DE COMPRA E VENDA NO COMÉRCIO: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autores/as

  • Helora Dana Rosas Nascimento Universidade do Estado do Amazonas image/svg+xml
  • Ismael Matos Duarte Universidade do Estado do Amazonas image/svg+xml
  • Débora Ruth Lima Corrêa Universidade do Estado do Amazonas image/svg+xml
  • Jaqueline Silva dos Santos Universidade do Estado do Amazonas image/svg+xml
  • Raimunda Eulene Pacheco de Souza Universidade do Estado do Amazonas image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v9i5.9891

Palabras clave:

Etnomatemática. Números inteiros. Aprendizagem no cotidiano. operações básicas.

Resumen

Este trabalho objetiva-se em compreender as dificuldades que causam o baixo índice de aprendizado das quatro operações básicas da matemática, dos alunos do 7° ano de uma escola do município de Manacapuru. Apresenta-se, neste projeto, a utilização da simulação do comércio de vendas simples como metodologia auxiliar no ensino e aprendizagem das quatro operações. O público alvo são alunos diagnosticados com dificuldades em resolver problemas envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão. Além de está baseado no processo de ensino e aprendizagem de operações com números inteiros. Será priorizada a ideia de buscar a todo o momento o estímulo do aluno em aprender. Criando ideias, novas fórmulas, ativando e estimulando o cálculo e o raciocínio lógico.

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Biografía del autor/a

  • Helora Dana Rosas Nascimento, Universidade do Estado do Amazonas

    Finalista no curso de Licenciatura em Matemática pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA).  

  • Ismael Matos Duarte, Universidade do Estado do Amazonas

    Finalista no curso de Licenciatura em Matemática pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA). 

  • Débora Ruth Lima Corrêa, Universidade do Estado do Amazonas

    Finalista no curso de Licenciatura em Matemática pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA). 

  • Jaqueline Silva dos Santos, Universidade do Estado do Amazonas

    Finalista no curso de Licenciatura em Matemática pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA).  

  • Raimunda Eulene Pacheco de Souza, Universidade do Estado do Amazonas

    Especialista em Educação Matemática pela Universidade do Estado do Amazonas - UEA (2009)  

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Publicado

2023-05-31

Número

Vol. 9 Núm. 5 (2023): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE

Sección

Artigos

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY

 

Cómo citar

Nascimento, H. D. R., Duarte, I. M., Corrêa, D. R. L., Santos, J. S. dos, & Souza, R. E. P. de. (2023). APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO COTIDIANO ENSINANDO E APRENDENDO NÚMEROS INTEIROS POR MEIO DA SIMULAÇÃO DE COMPRA E VENDA NO COMÉRCIO: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 9(5), 1565-1578. https://doi.org/10.51891/rease.v9i5.9891

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