DEXMEDETOMIDINA EN PERROS Y GATOS: REVISIÓN DE LA LITERATURA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i11.32531

Palabras clave:

Dexmedetomidina, Sedación, Analgesia

Resumen

Esta revisión narrativa tuvo como objetivo reunir y discutir evidencias sobre la dexmedetomidina en perros y gatos, abarcando mecanismo de acción, farmacocinética, vías de administración, dosis, efectos clínicos, eventos adversos y reversión farmacológica. Se consultaron las bases PubMed, SciELO y ScienceDirect, priorizando artículos originales y revisiones publicados entre 2015 y 2026, además de trabajos anteriores de valor referencial. La dexmedetomidina es un agonista selectivo de los receptores alfa-2 adrenérgicos que produce sedación, analgesia y reducción de los requerimientos de otros anestésicos. La intensidad y duración de sus efectos dependen de la dosis, la vía de administración y las asociaciones farmacológicas. Los principales efectos adversos incluyen bradicardia, alteraciones de la presión arterial, reducción del gasto cardíaco, alteraciones respiratorias, hiperglucemia, poliuria, hipotermia y emesis. Las diferencias entre especies deben interpretarse considerando la heterogeneidad de los protocolos y métodos de evaluación. Se concluye que su empleo requiere selección cuidadosa del paciente, individualización del protocolo y monitorización continua. La reversibilidad con atipamezol no elimina los riesgos hemodinámicos ni la necesidad de analgesia alternativa después del antagonismo.

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Biografía del autor/a

  • João Pedro Becker Zanoni, Centro Universitário Univel

    Estudante de Medicina Veterinária, cursando o último período. UNIVEL – Centro Universitário. 

  • Danielle Mara Lopes, Centro Universitário Univel

    Orientadora. Mestre pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Professora e orientadora. UNIVEL – Centro Universitário.

Publicado

2026-11-09

Cómo citar

Zanoni, J. P. B., & Lopes, D. M. (2026). DEXMEDETOMIDINA EN PERROS Y GATOS: REVISIÓN DE LA LITERATURA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(11), 1-19. https://doi.org/10.51891/rease.v12i11.32531

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