TAREAS COGNITIVAS PARA PERSONAS MAYORES: IDENTIFICACIÓN Y EVIDENCIAS DE VALIDEZ DE CONTENIDO

Resumen

Este artículo buscó identificar las actividades tradicionales utilizadas en entrenamientos cognitivos con personas mayores e investigar la validez de contenido de las tareas que no indicaban esta calidad psicométrica. Para ello, se realizó una revisión de literatura, considerando las publicaciones entre 2013 y 2024 en las bases de datos Pubmed, Psycinfo y SciELO, utilizando los términos de indización "entrenamiento cognitivo", "rehabilitación cognitiva", "rehabilitación neuropsicológica" y "adulto mayor" (o "anciano"). Se verificó la indicación de validez de las tareas y aquellas que no la poseían fueron sometidas a expertos en neuropsicología para verificar su validez de contenido. Se analizaron 407 tareas cognitivas, de 205 artículos; de estas, 248 indicaban validación. Las otras 159 fueron evaluadas en cuanto a: 1. El nivel de confianza para entrenar la función descrita (bajo, medio, alto); 2. La experiencia del experto con la tarea; y 3. El potencial para entrenar otras funciones. La mayoría de las tareas mostró una confianza entre media y alta para los expertos. Cuatro tareas fueron consideradas inadecuadas y para cinco no hubo acuerdo. La mayoría de las tareas (52,2 %) fueron percibidas como útiles para entrenar otras funciones cognitivas. Se concluye que validar las actividades de intervención es importante y que la mayoría de las tareas cognitivas tradicionales empleadas en el entrenamiento cognitivo con personas mayores evaluadas representaron buenas opciones para entrenar las funciones indicadas y otras.