MARCOS LEGALES Y DIRECTRICES EN BRASIL: ACTUACIÓN DEL FONOAUDIÓLOGO ESCOLAR

Resumen

La Fonoaudiología Educativa actúa en la interfaz entre la salud y la educación, contribuyendo a la promoción de la comunicación, el aprendizaje y la participación de los estudiantes en el entorno escolar. Este artículo de revisión de la literatura analiza la articulación entre la actuación fonoaudiológica educativa y los principales marcos legales y normativos relacionados con la Educación Básica, la Educación Especial y la práctica profesional en Brasil. Se realizó una búsqueda bibliográfica en repositorios oficiales del Ministerio de Educación y del Consejo Federal de Fonoaudiología, con un análisis descriptivo y cualitativo de las disposiciones legales y resoluciones. Los hallazgos evidencian una actuación colaborativa, preventiva e intersectorial, orientada a la identificación de barreras comunicativas y de aprendizaje, la formación docente, la accesibilidad comunicativa, el uso de tecnologías de apoyo y la colaboración con la Atención Educativa Especializada. Se destaca la delimitación de los espacios de actuación profesional, con la prohibición de la práctica clínica y terapéutica individualizada en el entorno escolar y la derivación a la Red de Atención a la Salud ante demandas clínicas. Se concluye que la evolución de los marcos legales fortalece la identidad de la Fonoaudiología Educativa como aliada del proceso pedagógico, promoviendo la salud, la accesibilidad, la inclusión y la participación de los estudiantes.