YOGA PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: REVISIÓN INTEGRATIVA DE LA EVIDENCIA Y POSIBLES INTERFACES CON LAS TERAPIAS COGNITIVO-CONDUCTUALES

Resumen

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición del neurodesarrollo caracterizada por déficits en la comunicación e interacción social y por patrones restringidos y repetitivos de comportamiento. Entre las intervenciones complementarias investigadas para niños y adolescentes con TEA, destaca el yoga. Este estudio tuvo como objetivo analizar las evidencias científicas sobre los beneficios del yoga para niños y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista y explorar posibles interfaces entre esta práctica y los procesos terapéuticos valorados por las Terapias Cognitivo-Conductuales contemporáneas. Se trata de una revisión integrativa de la literatura, realizada de acuerdo con las recomendaciones de PRISMA 2020. La búsqueda se realizó en la Biblioteca Virtual en Salud (BVS) y en PubMed, incluyendo estudios publicados entre 2021 y 2026. Tras la aplicación de los criterios de elegibilidad, ocho artículos, correspondientes a siete investigaciones independientes, conformaron la muestra final. Los resultados indicaron beneficios principalmente en los aspectos sociales, emocionales, conductuales y cognitivos, además de beneficios motores cuando se asociaron con otros resultados investigados. Las intervenciones incluyeron frecuentemente asanas (posturas de yoga), ejercicios respiratorios, relajación, conciencia corporal y mindfulness, lo que sugiere aproximaciones con procesos valorados por las Terapias Cognitivo-Conductuales de tercera ola. Se concluye que el yoga representa una intervención complementaria prometedora para niños y adolescentes con TEA, aunque se necesitan estudios con mayor rigor metodológico para fortalecer la evidencia disponible.