EDUCACIÓN AMBIENTAL CRÍTICA Y FORMACIÓN CIUDADANA ANTE LA CRISIS CLIMÁTICA: CAMINOS HACIA UNA PRAXIS EMANCIPADORA

Resumen

La crisis climática constituye una de las principales expresiones de la actual crisis socioambiental, que implica las contradicciones históricas, sociales, económicas y políticas del modo de producción capitalista. En este contexto, este artículo busca analizar cómo la Educación Ambiental Crítica puede contribuir a la educación cívica frente a la crisis climática, resaltando su potencial para comprender críticamente los determinantes históricos, sociales y políticos de dicha crisis y para fortalecer las prácticas educativas comprometidas con la emancipación humana. Se trata de una investigación cualitativa y bibliográfica, desarrollada a partir del análisis de obras clásicas y producciones científicas. Los análisis demuestran que la crisis climática no puede entenderse únicamente como resultado de acciones individuales, sino como una expresión de las relaciones históricamente construidas entre la sociedad y la naturaleza, marcadas por la lógica de la explotación y la acumulación de capital. Desde esta perspectiva, la Educación Ambiental Crítica se configura como un proyecto político-pedagógico orientado a la formación de sujetos críticos, capaces de comprender las causas estructurales de la crisis socioambiental, participar en procesos democráticos y actuar en la construcción de sociedades socialmente justas y ambientalmente sostenibles, orientadas hacia la emancipación humana.