RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA: DESAFÍOS Y POSIBILIDADES PARA UNA EDUCACIÓN COLABORATIVA

Resumen

La articulación entre el núcleo familiar y la institución escolar ejerce un papel significativo en la formación de los estudiantes, una vez que ambos contextos participan, de manera distinta y complementaria, en los procesos de formación intelectual, social, cultural y socioemocional. Este artículo examinará objetivamente la relevancia de esta articulación, considerando la participación de la familia, los procesos comunicacionales y la acción colaborativa entre los diferentes agentes involucrados en la educación. Para tanto, realice una investigación de abordaje cualitativo, fundamentada en investigación bibliográfica, mediante una consulta y análisis de producciones científicas y académicas relacionadas con el tema. Un análisis de la literatura permite comprender que la interacción sistemática entre familiares y profesionales de la educación puede favorecer el acompañamiento del curso escolar, la identificación de las demandas educativas y el establecimiento de relaciones más consistentes entre los sujetos involucrados. Verifica-se, igualmente, que fragilidades en la comunicación, ya sea como una delimitación inadecuada de las atribuciones de cada agente, puede comprometer la articulación de las acciones educativas y dificultar la atención de las necesidades de los estudiantes. Desde esta perspectiva, evidencia-se que una aproximación entre familia y escuela constituye una condición relevante para el aprimoramento de las prácticas educativas, contribuyendo para la construcción de un proceso formativo más democrático, participativo y atento a la diversidad de las demandas presentes en el contexto escolar.