FORMACIÓN CONTINUA DE DOCENTES Y SUS IMPACTOS EN LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA

Autores/as

  • Eliane Simplício de Oliveira Ferreira Universidad Suldamericana
  • Rozineide Iraci Pereira da Silva Universidade Federal de Alagoas image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.30057

Palabras clave:

Formación continua, Docentes, Calidad de la enseñanza, Práctica pedagógica

Resumen

 

Este artículo tiene como objetivo analizar la importancia de la formación continua de los docentes y sus impactos en la calidad de la enseñanza. Se trata de una investigación cualitativa de revisión bibliográfica basada en producciones científicas disponibles en bases de datos como Google Scholar y SciELO. Los resultados muestran que la formación continua es un elemento esencial para la mejora de las prácticas pedagógicas y la actualización profesional. Sin embargo, también se identifican desafíos relacionados con la implementación de políticas de formación docente. Se concluye que la formación continua es fundamental para garantizar una educación de calidad.

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Biografía del autor/a

  • Eliane Simplício de Oliveira Ferreira, Universidad Suldamericana

    Doutorado em Ciências da educação, Professora, Universidad Suldamericana, Desempenha: Escola municipal Maria Oliveira dos Santos (Itapissuma - PE).

  • Rozineide Iraci Pereira da Silva, Universidade Federal de Alagoas

    Doutora em Educação (Ph.D.), com título reconhecido pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL); mestre em Educação, com título também reconhecido pela UFAL; especialista em Escrita Acadêmica Avançada e em Psicopedagogia; graduada em Pedagogia e habilitada em Magistério. Escola Municipal de Cumaru, Secretaria de Educação de Cumaru–PE; Faculdade Luso-Brasileira (FALUB); e Christian Business School, conforme o vínculo descrito no currículo ORCID.

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Publicado

2026-10-27

Número

Vol. 12 Núm. 10 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Sección

Artigos

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY

 

Cómo citar

Ferreira, E. S. de O., & Silva, R. I. P. da. (2026). FORMACIÓN CONTINUA DE DOCENTES Y SUS IMPACTOS EN LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(10), 1-20. https://doi.org/10.51891/rease.v12i10.30057

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