DESAFÍOS QUE ENFRENTAN LAS MUJERES CON DISCAPACIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA REVISIÓN INTEGRAL DE LA LITERATURA

Resumen

La presencia de mujeres con discapacidad en la educación superior sigue caracterizándose por una serie de retos derivados de los marcadores de identidad, además de cuestiones como la falta de accesibilidad y de adaptación de los materiales didácticos, la necesidad de formación continua del profesorado en materia de inclusión, los prejuicios e incluso la invisibilidad de estas estudiantes como obstáculos recurrentes. Así, la dimensión de género añade nuevas capas de complejidad, dado que estas mujeres suelen enfrentarse a expectativas sociales y desigualdades que repercuten en sus trayectorias académicas. Este trabajo, basado en una revisión integrativa de la literatura (RIL), pretende analizar y debatir los retos a los que se enfrenta este colectivo en la educación superior a partir de estudios ya publicados sobre el tema, con el fin de entablar un diálogo con las investigaciones más recientes e identificar las principales barreras a las que se enfrentan para garantizar su permanencia en el nivel educativo en cuestión.