CÓMO MEJORAR LA APTITUD PARA INTERPRETAR ECUACIONES Y GRÁFICOS QUE REPRESENTAN EL MOVIMIENTO MECÁNICO EN LA CINEMÁTICA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51891/a07w8r10

Palabras clave:

Sistema de referencia, Aceleración, Velocidad, Variantes del movimiento

Resumen

Los gráficos utilizados en la cinemática describen el comportamiento de las magnitudes involucradas en el movimiento de un objeto, como su posición, velocidad y aceleración en función del tiempo. En Física, la interpretación de los movimientos cinemáticos de la vida cotidiana recurre a sistemas de referencia cuya importancia es ampliamente reconocida por la mayoría de los estudiantes y docentes. Sin embargo, el componente de orientación del sistema de referencia suele utilizarse de manera restringida. Esto limita el análisis de los gráficos y de las ecuaciones que describen el movimiento de los cuerpos en la cinemática. Entre las principales consecuencias de esta limitación destaca la tendencia de los estudiantes a asociar la aceleración positiva y el crecimiento de los gráficos únicamente con el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, mientras que la aceleración negativa y el decrecimiento de los gráficos se asocian exclusivamente con el movimiento rectilíneo uniformemente retardado. Frente a esta problemática, se determinaron variantes del movimiento derivadas del componente de orientación del sistema de referencia, las cuales permitieron evidenciar aportes tales como la determinación del criterio límite de las ecuaciones del movimiento rectilíneo uniformemente variado y la relación entre el comportamiento del módulo de la velocidad y los signos de la velocidad y de la aceleración.

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Biografía del autor/a

  • Agostinho Quarta Kalukembe, Instituto Superior de Ciências de Educação da Huíla

    Professor (MSc.), Instituto Superior de Ciências de Educação da Huíla (ISCED) – Angola. 

  • Boaventura Beleza dos Santos Nolasco, nstituto Superior de Ciências de Educação da Huíla

    Professor Doutor, Instituto Superior de Ciências de Educação da Huíla (ISCED) – Angola e Instituto Superior Politécnico do Bengo (ISPB) – Angola.

  • Inácio Miguel Gabriel, Instituto Superior de Ciências de Educação da Huíla

    Professor, Instituto Politécnico da Huíla (IPH) – Universidade Mandume Ya Ndemufayo (UMN) – Angola.

Publicado

2026-10-08

Cómo citar

Kalukembe, A. Q., Nolasco, B. B. dos S., & Gabriel, I. M. (2026). CÓMO MEJORAR LA APTITUD PARA INTERPRETAR ECUACIONES Y GRÁFICOS QUE REPRESENTAN EL MOVIMIENTO MECÁNICO EN LA CINEMÁTICA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(10), 1-11. https://doi.org/10.51891/a07w8r10

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